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最近ネット上では「～しずらい」という表記のが正しい！という誤用が散見されます。
「辛い」が「つらい」やし「づらい」やろ？と当然のように思っていたので違和感が凄い。
調べると2000年代初頭には既に検索結果数の比較が出てました。最近でもなかった。
ただ、用語や読み方の変遷は時代とともに変化するものでもあるので、「今では正しい表現です」と言われないようにアップデートしていきたいところです。

さて、新学期で視力に不安を抱える方が多い時期ではあります。
若年性の視力低下はほぼ仮性近視なのですが、時折、円錐角膜などの異常があることがあるので一度眼科に連れて行っていただき病気の可能性の確認だけはして頂いた方が良いかと思います。

以前にも書いたことがあるのですが、小学生だと中学年位から、また中学、高校に上がった段階で視力が気になるという子は多いです。
理由としては「教科書のサイズが変わる(文字が小さくなる)」「勉強の難度が上がる」「勉強時間が増える」といった事が考えられます

さらに言うと今の学校の視力検査は370方式、いわゆるABC式の視力検査になります。昔の1.0～0.1のような数字で教えてくれないというか3段階でしか計測していません。
これはA＝1.0以上 B＝0.7以上 C＝0.3以上 D＝0.3未満 という検査になるのですが、ちょっと悪くなってきたタイミングが測りにくかったりします。
実は1.0→0.9→0.8→0.7と徐々に落ちている場合でもA→B→B→Bとなんとか維持しているように見えてしまうのです。
そうなると視力が落ちているのに気付かず数年経ってしまう…という事が起こってしまい、早めの対処が出来なくなってしまいます。
できればそうなる前に対処すべきなんですけどね…。気付きにくい。

学年が上がって見えにくい、という声が聞かれたら早め早めに対応してあげてくださいね。
それでは良い一日を。

先日の記事では　子供の近視　について色々書きましたが、今回は大人の近視について
前回も書きましたが近視の原因は主に

軸性近視と屈折性近視という2種類

by　病気が見えるVol.12 眼科

レンズの焦点のお話です。
小学校理科でロウソクとレンズの焦点距離を出す問題とかをやった覚えがある人も居られるのではないでしょうか？
私は当時「このレンズから焦点への曲げる角度ってどっから出てきたん？」となりながら不正解になってた覚えがあります。

さて、その焦点の屈折角度となるのに重要なのは「角膜の曲がり具合」と「水晶体の厚み」となります。
「焦点」自体は眼球の大きさ(眼軸の長さ)も要素ではあるのですが、これを変えるのは眼球の形を変えるという事なのでちょっと難しい。
「角膜の曲がり具合」も角膜には筋肉も何もついていないので大分難しい。

となると治療でコントロールできるのは「水晶体の厚み」ということになります。
この水晶体の厚みを調整する筋肉を「毛様体筋」と言いますが、これは自律神経によってコントロールされています。
ですので、当院ではこの自律神経を調整するような鍼治療を行います。
「乱視」はまた別の話。

鍼治療では、一度の治療で結果がすぐに出ない方が居られます。それでも治療後は明るさを感じていただけたりすることが多いです。その後、回数をこなしていくと徐々に調節力が上がってくる方が多いです。
ただ、一度の治療のみでは維持するのが難しく、最初は1～２回/週の頻度で通ってきただき、安定してきたら隔週、あるいは一月、あるいはシーズンごとといった形で間隔を広げていく形になります。

大人の方でも目の治療を一度受けてみたいと思われましたらご相談いただければと思います。

それではよい一日を。